The Role of Educators in Muzakarah Activities to Improve Student Learning

Mirai Madani

Abstract


This article discusses the role of educators in muzakarah activities as an effort to improve the quality of student learning. Muzakarah is viewed as a dialogical learning method that emphasizes active participation, discussion, and deliberation in understanding learning materials. This study employs a library research approach by analyzing various relevant literature sources, including books, scholarly journals, and academic articles. The findings indicate that educators play a strategic role as facilitators, designers of learning strategies, and managers of classroom dynamics in the implementation of muzakarah. Muzakarah activities are shown to contribute to the enhancement of students’ cognitive abilities, such as critical thinking and conceptual understanding, as well as affective abilities, including attitudes of tolerance, cooperation, and academic responsibility. Despite facing various challenges in its implementation, muzakarah remains relevant to be developed with the support of educators’ pedagogical competence. Therefore, muzakarah can serve as an effective and sustainable alternative learning strategy.

Keywords


Role of Educators; Muzakarah Activities; Student Learning; Islamic Education; Learning Process

Full Text:

XML

References


Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di indonesia. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24.https://doi.org/10.51213/jmm.v3i1.46

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974–980.https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Adnan, I. M. (2025). Revitalisasi Metode Mudzakarah dalam Meningkatkan Pembelajaran yang Interaktif. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 23–35.https://doi.org/10.59031/jkppk.v3i2.615

Al Ghani, Y. I., Susanto, H., & Ikhwan, A. (2023). Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Tantangan. Katalog Buku STAI Muhammadiyah Tulungagung, 1–102.

AlMubarok, M., & Mustofa, B. (2025). Pendidikan Karakter Kunci Menuju Sumber Daya Manusia Berdaya Saing di Indonesia Emas 2045. Journal of Excellence Humanities and Religiosity, 2(1), 65–77.https://doi.org/10.34304/joehr.v2i1.302

Amartika, S. (2004). Pengaruh Kegiatan Tutorial Terhadap Ranah Kognisi Dan Afeksi Siswa Mak Nurul Jadid Paiton Probolinggo [Phd Thesis, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61456/https://doi.org/10.33650/trilogi.v1i2.2862

Arifiah, D. A. (2021). Solusi Terhadap Problematika Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Pesantren Pada Era Abad Ke-21. Jurnal Pendidikan, 9(2), 36–43.https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.1110

Azizan, M. (2024). Implementasi Metode Mubasyarah Pada Pembelajaran Muhadatsah Pada Program Karantina Bahasa Study Kasus (Di Kelas IA Pondok Pesantren Jamilurrahman As-Salafy Yogyakarta) Tahun Ajaran 2023/2024 [PhD Thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani]. http://repository.stitmadani.ac.id/id/eprint/32/1/Skripsi%20Full%20Text%20-%20Muh.%20Azizan-9-10.pdfhttps://doi.org/10.59944/jipsi.v1i2.45

Azroi, H., & Idawati, I. (2025). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pendekatan Mudzakarah Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Di Desa Bebuak Kecamatan Kopang Lombok Tengah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(2), 349–358.https://doi.org/10.37216/tadib.v23i1.2240

Dzikrillah, F. (2019). Pengaruh Kegiatan Muhadharah dan Mudzakarah Terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak di MTs Nurul Athfal Cikulur. Qathrunâ, 6(2), 113–136.https://doi.org/10.32678/qathruna.v6i2.4157

Fakhruddin, D. (2024). Peningkatan Mutu Madrasah Dan Guru Madrasah Tantangan Dan Solusi. Singularity in Islamic Education Journal, 1(1). https://jurnalsingularitas.org/index.php/jurnalsi_1/article/view/1https://doi.org/10.71259/k4eqbb58

Fauzan, A., & Rahmah, N. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 107–112.https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i1.1342

Fauzi, M. M., Madihah, H., & Rahmi, A. (n.d.). Strategi Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Modern (Studi Kasus Di Pondok Pesantrenkaramatul Aulia Liang Anggang). Retrieved December 15, 2025, from https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/6992https://doi.org/10.18196/jasika.v2i1.22

Fayakun, U. K., & Qowim, A. N. (2023). Pengaruh kegiatan ekstrakulikuler muhaḍarah terhadap penguatan aspek kognitif santri di pondok pesantren Daarul Rahman III. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–13.https://doi.org/10.56672/attadris.v2i1.50

GAFFAR, A. (2024). Strategi Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Kitab Kuning Pondok Pesantren Itihadul Usrati wal Jama’ah DDI Lerang-Lerang Kab. Pinrang [PhD Thesis, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6743/https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v2i3.427

Haeril, H., Amin, R. M., & Nurjihad, M. (2022). Metode Pendidikan Islam Di Sekolah/Madrasah. Bacaka: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 214.https://doi.org/10.30596/11406

Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 3(2), 154–169.https://doi.org/10.47887/amd.v4i2.131

Harahap, S. H. (2021). Pola pendidikan asrama di Pondok Pesantren Al-Mukhtariyah Nagasaribu Kecamatan Padang Bolak Tenggara Kabupaten Padang Lawas Utara [PhD Thesis, IAIN Padangsidimpuan]. http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/6589https://doi.org/10.31289/agrisains.v7i1.5797

Hasannuddin, M. (2024). Korelasi Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Kegiatan Muhadarah Dengan Kemampuan Public Speaking Siswa Di Smpn Ii ℡Uk Belengkong Kabupaten Indragiri Hilir [Phd Thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. http://repository.uin-suska.ac.id/76508/https://doi.org/10.21428/44468e7f.d82e578e

Hidayati, S. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Religiusitas Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMK Telkom Sandhy Putra Medan Tahun Ajaran 2009/2010. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 123–150.https://doi.org/10.30821/ansiru.v2i2.2023.s172

Ilmi, D., Jasmienti, J., & Alimir, A. (2022). Dampak Kegiatan Muhadharah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Muhammadiyah Kajai Kabupaten Pasaman Barat. Koloni, 1(3), 634–639.https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.402

Jabbar, M. T., Anam, W., & Humaidi, A. (2017). Upaya Kiai Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning. EDUDEENA: Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 43–52.https://doi.org/10.30762/ed.v1i1.446

Jayadi, T., Thohri, M., Maujud, F., & Safinah, S. (2024). Manajemen Integrasi Kurikulum Madrasah dengan Kurikulum Pesantren dalam Meningkatkan Moderasi Beragama. Jurnal Manajemen & Budaya, 4(1), 105–119.https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i1.640

Kartika, D., Mustar, S., & Idris, M. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik dalam Mengikuti Kegiatan Tahfidz di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Lubuklinggau [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/6707https://doi.org/10.24252/jdi.v12i3.50830

Khairiyah, U., & Dewinda, H. R. (2022). Peran pendidikan karakter dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu. Psyche 165 Journal, 119–124.https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i3.175

Khumaini, F., Yulia, N. M., & Efendi, M. Y. (2023). Strategi Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia Era Society 5.0 di Madrasah. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 121–138.https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.874

Lubis, A. R. (2023). Peran mu’allim dan mu’allimah dalam meningkatkan kualitas tahsin dan tahfidz di Pondok Pesantren An-Nur Kelurahan Panyanggar Padangsidimpuan [PhD Thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan].http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/10165https://doi.org/10.32493/jtsi.v6i3.31971

Luthfiyah, S., & Supratno, H. (2023). Peran Pembina Asrama Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Pada Peserta Didik Program Keagamaan. Wahana Islamika, 9(1), 114–140.https://doi.org/10.61136/m700c783

Marliza, E., Andari, A. A., & Ma’arif, T. (2025). Manajemen Pendidikan Islam Dalam Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Smpit Insan Mandiri Boarding School Parung Bogor Tahun Akademik 2024-2025. Unisan Jurnal, 4(3), 710–724.https://doi.org/10.64173/mrf.v2i1.101

Mubaroq, A. A., Fasha, N. A. T., Pasrah, R. F., & Nazib, F. M. (2025). Strategi Inovatif dalam Mengintegrasikan Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Agama Islam. Advances In Education Journal, 1(4), 362–378.

Muhlasin, M., Murzen, M., & Mitra, O. (2025). Kontribusi Mudir Ma’had dalam Pengembangan Kompetensi Pendidik melalui Pelatihan dan Penguasaan Materi. JURNAL PENA EDUKASI, 12(1), 70–79.https://doi.org/10.54314/jpe.v12i1.2380

Mujalisin, M. (2015). Pengaruh Shalat Zuhur Berjamaah Terhadap Kemampuan Afektif Siswa Di Sekolah Kelas VIII MTs. Al-Ihsan Pamulang.https://doi.org/10.30821/ansiru.v3i2.5851.s831

Nahda, P. K. (2024). Peran Asatidz dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Santri di TPQ al-Ikhlas Desa Sambirejo Jabung Lampung Timur [PhD Thesis, IAIN Metro]. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/10106/

Nasucha, A. A., & Muizuddin, M. (2025). Strategi Guru Dalam Penanaman Akhlakul Karimah Siswa Di Madrasah Aliyah Tarbiyatul Islam Soko Tuban. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 4(1), 1–9.https://doi.org/10.61630/dijis.v1i1.8

Nufus, H., Zohriah, A., & Bachtiar, M. (2022). Manajemen Pembelajaran Pondok pesantren Tentang Kegiatan Muzakarah Dan Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Kitab kuning Studi Kasus Pondok pesantren At-Thahiriyah. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 114–126.https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i2.1241

Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) modul pembelajaran berbasis augmented reality pada pembelajaran siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317–329.https://doi.org/10.26740/it-edu.v8i1.55850

Qonitah, N., Humaidi, A., & Munifah, M. (2022). Kaderisasi Ulama Melalui Sistem Pembelajaran Pada Madrasah Aliyah Program Keagamaan (MAPK) MAN 4 Jombang. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(2), 201–215.https://doi.org/10.32729/edukasi.v20i2.1151

Quran, S. I. T. T. (n.d.). Penerapan Program Tarbiyah Islamiyah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Retrieved December 15, 2025, from https://www.jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/download/1350/654https://doi.org/10.46870/passikola.v1i2.1350

Ramadhanti, S., & Handayani, T. (2020). Pembentukan karakter kerja sama siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler entrepreneur. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 3(2), 94–102.https://doi.org/10.29303/jppm.v2i3.1347

Rosikin, H. (2025). Integrasi Kurikulum Pesantren di Lembaga Pendidikan Formal: Studi Kasus di MTs. Tarbiyatul Ihsan. Proceedings Annual Conference on Moderate Islamic Studies, 1(1), 78–89. https://ancomis.unikhams.ac.id/index.php/files/article/view/13

Rosmilawati, I., Fauzi, A., & Krismantoro, A. (2021). Praktik-Praktik Pendidikan Transformatif Berbasis Multikulturalisme Pada Pondok Pesantren Tarbiyatul Atfal. Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 162–170.https://doi.org/10.30870/e-plus.v7i2.17625

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555

Sari, N., alwiah Pratiwi, N., Muthawalli, N., & Hamzah, A. A. (2024). Ijtihad in Islamic Education: Renewal by Muhammad Abduh and Azyumardi Azra: Ijtihad dalam Pendidikan Islam: Pembaharuan oleh Muhammad Abduh dan Azyumardi Azra. Al-Mustawa: Jurnal Pendidikan, Psikologi Dan Konseling Islam, 1(2), 47–62.https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.884

Sari, R. K. (2021). Penelitian kepustakaan dalam penelitian pengembangan pendidikan bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60–69.https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v4i2.2249

Sinulingga, N. N., & Dalimunthe, A. Q. (2024). Membangun SDM Berkarakter Melalui Kurikulum Madrasah Menuju Generasi Emas 2045. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 29–44.https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v8i1.9397

Siregar, M. A. (2018). Peranan tutor senior dalam proses pembelajaran santri di Pondok Pesantren Darusshoufiyah Kecamatan Sipirok Kabupaten Tapanuli Selatan [PhD Thesis, IAIN Padangsidimpuan]. http://etd.uinsyahada.ac.id/3015/https://doi.org/10.24952/tadbir.v6i1.12320

Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55.https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.4

Taufik, U. (2024). Manajemen Integrasi Kurikulum Madrasah Dan Kurikulum Pesantren di MTs Raudlatul Huda Adipala Cilacap. Tesis, Kebumen Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Kebumen 2024 [PhD Thesis, IAINU Kebumen]. https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/1382/https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v9i1.1985

Wulan, N. (2025). Strategi Manajemen Perencanaan Pendidikan Untuk Meningkatkan Pengajaran Keislaman Di Min 1 Kubu Raya, Sungai Ambawang. Jurnal Manejemen, Akuntansi Dan Pendidikan, 40–48.https://doi.org/10.23917/jmp.v9i2.6694

Zulhimma, Z. (2021). Dikhotomi pendidikan Islam dan umum: Sejarah dan solusi. Al-Hasany: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Kependidikan, 5(2), 109–129.https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i1.1978




DOI: https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v3i2.1205

DOI (XML): https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v3i2.1205.g406

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 mirai madani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

All works are licensed under CC BY-SA

Penerbit: Yayasan Al-Ahliyah Al-Islamiyah Aek Badak

Alamat: Jl. Mandailing Km 37 Desa Aek Badak Julu Kec. Sayur Matinggi, kode pos 22774, Kab. Tapanuli Selatan, Provinsi Sumatera Utara