Islamic Education in the Tarbiyatul Islamiyyah Perspective
Abstract
Islamic education from the perspective of Tarbiyatul Islamiyyah is an educational approach oriented toward holistic human development, encompassing spiritual, moral, intellectual, and social dimensions. Amid the tendency of modern education to emphasize cognitive aspects and instrumental competencies, Tarbiyatul Islamiyyah emerges as a paradigm that balances knowledge transmission with moral formation and the internalization of Islamic values. This study aims to examine the meaning, fundamental principles, and scope of Tarbiyatul Islamiyyah, as well as to analyze its relevance in addressing the challenges of contemporary Islamic education. The research employs a literature review method by examining primary and secondary sources, including books and scholarly articles. The findings indicate that Tarbiyatul Islamiyyah represents a comprehensive, integrative, and adaptive educational concept that responds to changing times without neglecting the normative foundations of the Qur’an and Sunnah. This concept is highly relevant as a paradigm for the development of modern Islamic education systems. Future studies are recommended to conduct empirical research on its implementation across various educational levels.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al Hidayat, N., & Hair, M. A. (2024). Konsep Pendidikan Anak Menurut Abdullah Nasih Ulwan Dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fi Al-Islam Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Masa Kini. Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan Dan Penelitian Ke-Islaman, 10(1), 85–103. Https://Doi.Org/10.31102/Ahsanamedia.10.1.2024.85-103
Cahyono, G., Aljauhari, S., & Rahman, H. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Berbasis Tarbiyatul Muallimin Al Islamiyah Dalam Meningkatkan Kualitas Dan Kapabilitas Santri Di Pondok Pesantren. Https://Doi.Org/10.35905/Alishlah.V21i2.6727
Farhan, F. (2021). Gender Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Hawari: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 2(1). Https://Doi.Org/10.35706/Hw.V2i1.5290
Fatuhilah, R. (2023). Peran Direktur Tarbiyatul Mu’allimin Al Islamiyah (Tmi) Dalam Mengembangkan Professionalisme Guru Di Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Cidokom. Https://Repository.Darunnajah.Ac.Id/Id/Eprint/23/
Febriza, I. N. Z., & Febriza, I. N. Z. (2024). Konsep Pendidikan Agama Islam Pada Anak Untuk Membentuk Generasi Sholihah Dalam Perspektif Khalid Ahmad Syantut (Telaah Kitab Tarbiyatul Banat Fiil Baitil Muslim). Http://Repository.Undaris.Ac.Id/Id/Eprint/1629/
Hermawan, I., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2020). Konsep Amanah Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 141–152. Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V12i2.389
Hidayatussa’adah, H., & Sadad, R. (2024). Strategi Pengembangan Kurikulum Pesantren Di Daerah Minoritas Muslim: Studi Di Pesantren Modern Baitus Sholihin Poso Sulawesi Tengah. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 10(2), 212–226. Https://Doi.Org/10.26594/Dirasat.V10i2.5261
Hifza, H., Suhardi, M., Aslan, A., & Ekasari, S. (2020). Kepemimpinan Pendidikan Islam Dalam Perspektif Interdisipliner. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 46–61. Https://Doi.Org/10.31538/Ndh.V5i1.518
Ihsanudin, N. (2022). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadits; Kajian Konsep Al-Tarbiyah, Al-Ta´ Lim, Al-Ta´ Dib Dan Al-Tazkiyah. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 17(2), 795–803. Https://Doi.Org/10.55558/Alihda.V17i2.74
Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2021). Model Pembelajaran Dan Implementasi Pendidikan Ham Dalam Perspektif Pendidikan Islam Dan Nasional. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(3), 403–414. Https://Doi.Org/10.47467/Reslaj.V3i3.449
Karimah, U., Hakim, L., Zaini, A., Nizar, A., & Prasetiya, B. (2021). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Pada Kelas Iv Di Mi Tarbiyatul Islamiyah. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 51–65. Https://Doi.Org/10.46773/Al-Athfal.V2i1.376
Mala, A. (2025). Upaya Guru Dalam Menanamkan Kedisiplinan Dan Kemandirian Siswa Sma Tarbiyatul Mualimin Walmualimat Al-Islamiyah Di Pondok Pesantren Roudlatul Qur’an Metro. Https://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/10942/
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. Https://Doi.Org/10.58344/Jii.V2i9.3211
Purba, G. R., Sembiring, R. K., Hasibuan, R. W., & Rizki, S. N. (2023). Kurikulum Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 2(1), 186–193. Https://Doi.Org/10.61253/Cendekiawan.V2i1.154
Ruslandi, U., Qomariyah, S., Yuhaeni, Y., & Dwiki, V. (2025). Peran Supervisi Pendidikan Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Di Mas Tarbiyatul Islamiyah. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 263–273. Https://Doi.Org/10.61132/Moral.V2i1.609
Santoso, A. D., Mutti’ah, S., & Kusmawati, H. (2023). Aplikasi Pembelajaran Pai (Pendidikan Agama Islam) Metode Ibl (Inquiry Based Learning) Berbasis Zone Activity Di Mts Tarbiyatul Islamiyah Lengkong Batangan. Journal Of Student Research, 1(1), 238–248. Https://Doi.Org/10.55606/Jsr.V1i1.983
Sarumaha, Y. (2023). Pengajaran Agama Islam Dalam Perspektif Syaikh Ahmad Surkati. Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 13(2), 243–252. Https://Doi.Org/10.30743/Taushiah.V13i2.9137
Setiawan, D. (2021). Penerapan Budaya Sekolah Dalam Pendidikan Karakter Islami Pada Sistem Boarding School Di Smp Tarbiyatul Mu’alimin Wall Mu’allimats Al-Islamiyyah Roudlatul Qur’an. Https://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/4739
Setyowati, D. R. (2025). Implementasi Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Pembelajaran Biologi Di Tarbiyatul Mu’allimin Wal Mu’allimat Al Islamiyyah Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Https://Repository.Unissula.Ac.Id/Id/Eprint/42542
Sulaiman, H., & Zahra, S. L. A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Imla’di Kelas 2 Tmi (Tarbiyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah) Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah Garut. Masagi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 71–80. Https://Doi.Org/10.37968/Masagi.V3i1.685
Zahara, P., Putri, A. D., Nurkarimah, F., Wismanto, W., & Fadhly, M. (2024). Peran Pendidikan Inklusi Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Concept: Journal Of Social Humanities And Education, 3(2), 01–12. Https://Doi.Org/10.55606/Concept.V3i2.1139
Zain, N. H., & Iswantir, I. (2024). Kontribusi Persatuan Tarbiyah Islamiyah (Perti) Dalam Pembaruan Dan Pelestarian Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 6737–6747. Https://Doi.Org/10.31004/Innovative.V4i6.17193
DOI: https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v4i1.1132
DOI (PDF): https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v4i1.1132.g383
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Siti Hasbiyah Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All works are licensed under CC BY-SA
Penerbit: Yayasan Al-Ahliyah Al-Islamiyah Aek Badak